中小学推广编程教育 人工智能从小抓起？

　　原标题：教育部：中小学要逐步推广编程教育

　　四海网讯 今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

　　人工智能红红火火，再不从小抓起就out啦!今天(13日)，教育部公布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》透露，今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，也将编制《中国智能教育发展方案》。

　　要点提出，今年将召开2019年全国教育信息化工作会，组织开展智能教育推进路径研究，编制《中国智能教育发展方案》，并与联合国教科文组织联合在北京举办“人工智能时代的教育：机遇与挑战”国际人工智能与教育大会。

　　在数字资源方面，通过数字资源，不断扩大优质教育资源覆盖面，提升教育服务供给能力，计划成立国家数字教育资源公共服务体系联盟，实现省级平台全部接入体系，完善大资源开发利用机制;计划利用“一师一优课、一课一名师”活动晒课100万堂，认定800门国家精品在线开放课程;全国师生网络学习空间开通数量新增1000万个，继续推选网络学习空间应用优秀地区40个和优秀学校200所。

　　2019年，教育部将实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评;并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育;同时推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

　　教育部还表示，计划完成朝鲜语、彝语初中数理化数字教学资源开发，启动民族中小学汉语学科数字教学资源的开发;同时，继续做好统编三科和普通高中的“人教数字教材”开发，推进义务教育“人教数字教材”在不同数字化教学环境下与教育教学的深度融合和应用推广，培育形成3个区域及10个学校示范案例;进一步优化网络孔子学院平台，以合作共享的形式吸纳全球优质教学资源，为广大汉语学习者提供更优质、便利的资源，实现注册学员数90万人。

　　要点还透露，今年启动建设国家教材管理信息平台，继续完善高考综合改革录取平台，并推动国家教育考试综合管理平台和国家题库2.0建设工作。

　　另外，教育部门也将与网信部门开展联合行动，治理校园APP乱象，摸清底数，研究制定规范校园APP管理的意见，规范第三方校园APP的引入和自主开发校园APP的建设，探索建立规范校园APP管理的长效机制，严禁有害APP进入中小学校园，重点加强学习类APP的规范管理。

　　在高等教育方面，教育部鼓励高校建设世界一流网络安全学院，并引导鼓励有条件的职业院校开设网络安全类专业，继续扩大网络安全相关人才培养规模。