恐同教材案败诉原告发声 教材称同性恋是心理障碍
9月2日,“恐同教材案”原告的诉讼请求被驳回。判决书认定,教材中提及同性恋属心理障碍并非“知识性差错”,是“认识性分歧”。
2017年,大二学生西西以教材内容存在错误、误导等质量问题为由,起诉暨南大学出版社和网络购书平台。
恐同教材案败诉原告发声 恐同教材案原告诉讼请求被驳回
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